教學相長


注音

拼音

解釋 教與學互相增長。指通過教授、學習,不但能使學生得到進步,而且教師本身的水準也可藉此提高。語出《禮記.學記》。

語義說明指通過教授、學習,不但能使學生得到進步,而且教師本身的水準也可藉此提高。
使用類別用在「教學並益」的表述上。
造句
<01>老師愛護學生,學生尊敬老師,這是教學相長的前提。
<02>這個活動讓所有學員和講師彼此互相切磋,提供教學相長的機會。
<03>課堂上,老師和學生要保持良好的互動,才能落實教學相長的理想。
<04>專題研討會、座談會、講座等方式是促進教學相長,並提倡研究風氣的捷徑。
<05>這個活動的設計,可以讓老師和學生進行密切的互動,確能收取教學相長的效果。

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「教學相長」典源

《禮記.學記》雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強1>也,故曰「教學相長2>」也。〔注解〕(1)自強:自己奮發圖強。(2)長:音ㄓㄤˇ,增進、增加。

典源說明】:《禮記》為十三經之一,大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章,西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書,世稱「小戴禮記」,成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇,論述了學習的功用、方法、目的、效果,及教學為師的道理。此段文字是論述教與學互相促進的作用。就像雖然有好菜擺在那裡,如果不去嘗試,就不知它的美味;雖然有最好的道理,如果不去學習,就不知它的美好,所以一定要學習過後,才能知道自己的不足的地方;接著,透過教學,才知道自己的困惑缺乏在哪裡。知道自己的不足,然後能自我反省,要求自己要更進一步的學習;知道自己的困惑缺乏,然後能自我勉勵,學不懈怠,所以說,教與學是互相增長的。後來「教學相長」被用來指通過教授、學習,不但能使學生得到進步,而且教師本身的水準也可藉此提高。

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【教學相長造句】

1、 教學相長,提升法學教育的質量。

2、 老師愛護學生,學生尊敬老師,這是教學相長的前提。

3、 教師追求的目標之一就是能夠教學相長

4、 教學改革的目的是為了做到教學相長,學生能學得更好,老師教的水平也能得到提高。

5、 師生相互砥礪,溝通,便能教學相長

6、 所以我的理解是,就像我說過的:教學相長

7、 教師天天講課,但決不會把“本錢”講光,相反越講“本錢”越雄厚,這就叫教學相長

8、 那些被罵百無聊賴、大逆不道之人真是百口莫辯,一旦他們有了上進心教學相長,肯定會大器晚成。

9、在老教師的指點下,他重新修訂了教學計劃。

10、從本學年開始,學校將實行新的教學計劃。

11、老師每個學期都有自己的教學計劃。

12、這個學期的教學計劃已經安排好了。

13、教育局經過反覆開會討論,集思廣益,終於制定了比較完善的教學計劃。

14、 我們要根據教學大綱來制訂學習計劃。

15、 專家學者型教師,有自己的教學理念,有成熟的教學藝術,有獨特的教學風格,能夠高屋建瓴、深入淺出,確實是教師成長的方向。不過,對於語文教師來說,還應成為一名作家型教師。

16、 傳統教學已呈現明顯弊端,新的教學理念對中學化學教學提出了新的要求。

17、 研製出來的漢字大綱應立足於“字本位”教學理念,“由字到詞”進行字種的篩選和分級。

18、 到底該如何更好地運用新課改的教育教學理念,創造性地進行教育教學?

19、 所以,教學評價的改革實際上是教學理念的變革。

20、 傳統教學法和任務教學法有著不同的教學理念和教學特點。

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