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注音
拼音
解釋 形容才思敏捷，對答流利。語本《後漢書》逸文。
相反詞 啞口無言 張口結舌
語義說明形容才思敏捷，對答流利。褒義。
使用類別用在「應答流暢」的表述上。
造句
<01>小明應對如流的口才，讓大家印象深刻。
<02>李教授的口才很好，任何問題都可以應對如流。
<03>這些小朋友個個都能應對如流，真是後生可畏！
<04>他雖然年輕，遇到問題卻能應對如流，語出驚人。
<05>因為事前準備充分，今天的口試我才能應對如流。
<06>他是民法的專才，任何有關民事問題，他都能應對如流。
<07>他的決斷力強，思想縝密，面對群眾的提問總能應對如流。
<08>記者會上，這位明星應對如流，充分展現出落落大方的台風。
<09>在聚會時，小明總是應對如流，妙語如珠，是全場注目的焦點。
<10>如果你平時多練習說英文，真正遇到外國人時自然能應對如流。
《後漢書》逸文（據《太平御覽．卷四六三．人事部．辯上》引）孔融字文舉，孔子世孫也。李膺為河南尹，恃才倨傲，誡守門者，非吾通家子孫，不得輒通。融年十二，入洛，欲以觀其人，乃謂守門者曰：「吾與李君通家子孫耳。」守門者告膺，膺呼召問曰：「卿與吾有何所故？」融曰：「臣先君孔子與公老君同德比義，則臣與公累代通家也。」膺大悅，引坐謂曰：「卿欲食乎？」融曰：「須食。」膺曰：「教卿為客之禮，主人問食，但讓不須。」融曰：「不然。教君為主之禮，但置於食，不須問客。」膺慚乃歎曰：「吾將老死，不見卿富貴也。」融曰：「公殊未死。」膺曰：「如何？」融曰：「鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。向來公言未有善也，故知未死。」膺甚奇之。後與膺1>談論百家經史，應答如流，膺不能下之。〔注解〕(1)膺：李膺（西元１１０∼１６９），字元禮，東漢潁川襄城（今河南省）人。桓帝時，為司隸校尉，當時太學生譽稱為「天下模楷李元禮」。凡為他所接納者，稱為「登龍門」。反對宦官專權，曾殺張朔，宦官畏懼。靈帝時，與竇武、陳蕃謀誅宦官，事敗被殺。
【典源說明】：「應對如流」原作「應答如流」。孔融字文舉，東漢曲阜人，孔子二十世孫。孔融十二歲時，隨父親到洛陽。孔融聽說李膺自命不凡，非世家通好者不見，就想要見見李膺，看看他到底是個怎樣的人。孔融到了李府，對守門人說：「我是李府的世交，煩請通報一聲！」守門人稟告李膺後，李膺答應接見孔融。李膺見了孔融，問他說：「我和你並不相識，你怎麼說我們是世交呢？」孔融說：「我的祖先孔子和你的祖先老子道德仁義修養同等高深，我們當然是世交啊！」李膺對孔融敏捷的反應十分驚奇，覺得他是個人才，就跟他一起談論百家經史。李膺看孔融才思敏捷，對答流利，再也不輕視他是個小孩子了。後來「應對如流」這句成語就從這裡演變而出，用來形容才思敏捷，對答流利。出現「應對如流」的書證如《晉書．卷三六．張華列傳》：「華強記默識，四海之內，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度及建章千門萬戶，華應對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右屬目。」
1、他的決斷力強，思想縝密，面對群眾的提問總能應對如流。
2、李教授的口才很好，任何問題都可以應對如流。
3、小明應對如流的口才，讓大家印象深刻。
4、論文答辯會上,他應對如流,他的論文很快就通過了。
5、王紅利學習成績優秀,每次回答老師的提問都應對如流。
6、他雖然年輕，遇到問題卻能應對如流，語出驚人。
7、因為事前準備充分，今天的口試我才能應對如流。
8、他學習成績優秀，每次回答老師的提問都是應對如流。
9、在聚會時，小明總是應對如流，妙語如珠，是全場注目的焦點。
10、他是民法的專才，任何有關民事問題，他都能應對如流。
11、記者會上，這位明星應對如流，充分展現出落落大方的颱風。
12、如果你平時多練習說英文，真正遇到外國人時自然能應對如流。
13、這些小朋友個個都能應對如流，真是後生可畏！
14、王麗學習成績十分優秀，每次回答問題都應答如流。
15、對老師提出的問題，他對答如流。
16、輪到面試時,李三出人意料地對所有問題對答如流。
17、不論老師提出什麼問題，他總能對答如流。
18、小剛平時學習成績很好,課堂上老師提問,他總是對答如流。
19、這個學生對老師的提問，總是對答如流。
20、辯論會上辯手們妙語連珠，對答如流。
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