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注音
拼音
解釋 孜孜，勤勉不懈。「孜孜不倦」指勤勉而不知疲倦。◎語本《書經．益稷》。△「亹亹不倦」
相反詞 一暴十寒 無所用心 飽食終日
語義說明指勤勉而不知疲倦。
使用類別用在「勤奮苦幹」的表述上。
造句
<01>他夙夜匪懈，孜孜不倦的研究精神使人欽佩。
<02>學習任何知識都要有持之以恆、孜孜不倦的精神。
<03>他孜孜不倦的用心學習，終於能說一口流利的英語。
<04>他在兒童文學領域中，孜孜不倦，發表了不少作品。
<05>老教授這種孜孜不倦的精神，值得青少年好好的學習。
<06>他今天有此輝煌成就，是長年孜孜不倦，辛勤努力的結果。
<07>陳老師春風化雨四十年，孜孜不倦的教學態度，足為教師的表率。
<08>從進公司後，她就孜孜不倦地向前輩學習，現在已成為不可或缺的重要幹部了。
<09>誰也不知道到底是什麼力量在支撐這位老人家，孜孜不倦地為辦學校奔波了幾十年。
◎１《書經．益稷》（舜）帝曰：「來，禹！汝亦昌言。」禹1>拜曰：「都，帝！予何言？予思2>日孜孜3>。」皋陶曰：「吁！如何？」禹曰：「洪水滔天，浩浩懷山襄陵，下民昏墊。予乘四載，隨山刊木。暨益奏庶鮮食。予決九川，距四海；濬畎澮，距川。暨稷播奏庶艱食、鮮食，懋遷有無化居。烝民乃粒，萬邦作乂。皋陶曰：「俞。師汝昌言。」〔注解〕(1)禹：夏代開國之君，生卒年不詳。因治洪水有功，得舜禪讓，立國為夏。亦稱為「大禹」、「夏禹」。(2)思：語詞。無義。(3)孜孜：勤勉不懈。孜，音ㄗ。◎２《書經．君陳》昔周公師保萬民，民懷其德。往慎乃司，茲率厥常，懋昭周公之訓，惟民其乂。我聞曰：「至治馨香，感于神明，黍稷非馨，明德惟馨。爾尚式時周公之猷訓，惟日孜孜，無敢逸豫。凡人未見聖，若不克見；既見聖，亦不克由聖。爾其戒哉！爾惟風，下民惟草。圖厥政，莫或不艱。有廢有興，出入自爾師虞，庶言同則繹。」
【典源說明】：《書經》，或稱《尚書》，相傳由孔子所編定，上記堯舜及夏商周三代，下至秦穆公時代的典謨訓誥。〈益稷〉篇記述大禹治水的事蹟。舜聽了臣子皋陶的謀議，於是也要禹說一些美言。禹跪拜行禮說：「我沒有什麼好說的，我只是每天勤勉不懈地工作。」皋陶說：「這是怎麼說？」禹回答說：「浩浩蕩蕩的洪水包圍了高山，淹沒了丘陵，人民被困在洪水裡。我陸行乘車、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘輦，順著山間荒涼的小徑砍樹作成路標。和益一起送上生鮮的魚鱉鳥獸給人民。我疏通九大河川，讓洪水順利流入四海；挖通溝渠，引導水流入河川。和稷一起教人民播種穀物，並分送生鮮的食物給人民，使人民交易物資，互通有無。於是每個人民都安定下來，天下也太平了。」皋陶聽了就說：「唷！你說的好，我會向你學習，照著做。」在原文中，「孜孜」是勤勉不懈的意思，「不懈」就含有「不倦」的意味，所以「孜孜不倦」這一完整詞形，到《三國志．卷四一．蜀書．霍王向張楊費傳．向朗》中首次出現。另外《書經．君陳》內容記載周公死後，周成王周公子君陳去治理王城東郊的成周，勉勵他遵循周公教化人民的方法，勤勉不怠，不可貪圖逸樂而荒廢政事，原文中也有「惟日孜孜」的文字。
1、 為了提高教學水平，老師們孜孜不倦地鑽研業務。
2、 爸爸一天到晚，讀書寫作，孜孜不倦。
3、 小田孜孜不倦地學習和實踐,現在成為業務骨幹了。
4、 他一直孜孜不倦地學習著，終於取得了好成績。
5、 願你的追求孜孜不倦，願你永遠學而不厭。
6、 他一直都孜孜不倦地工作著。
7、 他孜孜不倦的用心學習，終於能說一口流利的英語。
8、 他孜孜不倦，努力學習，所以考試總是名列前茅。
9、 他在兒童文學領域中，孜孜不倦，發表了不少作品。
10、 誰也不知道到底是什麼力量在支撐這位老人家，孜孜不倦地為辦學校奔波了幾十年。
11、 他們還在孜孜不倦地編寫那部詞典。
12、 儘管他身體不好他仍孜孜不倦地學習。
13、 為了取得好成績，小明每天都孜孜不倦的讀書。
14、 老教授這種孜孜不倦的精神，值得青少年好好的學習。
15、 在老師孜孜不倦的教誨以及自身鍥而不捨的努力下，他終於考上了夢寐以求的大學。
16、 學習任何知識都要有持之以恆、孜孜不倦的精神。
17、 他三年如一日孜孜不倦，刻苦鑽研，學習成績當然要比別人好得多了。
18、 林琳孜孜不倦地讀書的精神值得我們學習。
19、 他今天有此輝煌成就，是長年孜孜不倦，辛勤努力的結果。
20、 全球化是奇瑞孜孜不倦的追求目標。
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