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注音
拼音
解釋 「囫圇吞棗」之「囫圇」，典源作「渾崙」。「渾崙」同「囫圇」。囫圇，整個。「囫圇吞棗」指吃棗子時不加咀嚼，把整個都吞下去。＃語本《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔頭》。後用「囫圇吞棗」比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。△「生吞活剝」
相似詞 不求甚解 生吞活剝
相反詞 窮源竟委 融會貫通
語義說明比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。貶義。
使用類別用在「學習敷衍」的表述上。
造句
<01>許多基本概念的學習是不能囫圇吞棗的。
<02>有些道理必須深入思索，絕不能囫圇吞棗。
<03>讀書不可囫圇吞棗，方能體會其中精華所在。
<04>我們讀書時不可囫圇吞棗，才能了解書中大意。
<05>有些老師不重講解，只讓學生囫圇吞棗地一直讀。
<06>認認真真地看一本書，勝過囫圇吞棗地看十本書。
<07>這麼重要的知識，學生還不懂，怎能囫圇吞棗地就略過呢？
＃《佛果圜悟禪師碧巖錄．卷三．趙州大蘿蔔頭》1>僧問趙州2>：「承聞和尚親見南泉3>，是否？」州云：「鎮州4>出大蘿蔔頭。」這僧也是個久參底，問中不妨有眼，爭奈趙州是作家，便答他道：「鎮州出大蘿蔔頭。」可謂無味之談，塞斷人口。這老漢大似個白拈賊相似，你纔開口，便換卻你眼睛。若是特達英靈底漢，直下向擊石火□，閃電光中，纔聞舉著，剔起便行。苟或佇思停機，不免喪身失命。江西澄散聖判，謂之東問西答，喚作不答話，不上他圈繢。若恁麼會，爭得遠錄公云：「此是傍瞥語，收在九帶中。」若恁麼會，夢也未夢見在，更帶累趙州去。有者道：「鎮州從來出大蘿蔔頭，天下人皆知；趙州從來參見南泉，天下人皆知。這僧卻更問道：『承聞和尚親見南泉，是否？』所以州向他道：『鎮州出大蘿蔔頭。』」且得沒交涉。都不恁麼會，畢竟作麼生會？他家自有通霄路。不見僧問九峰5>：「承聞和尚親見延壽6>來，是否？」峰云：「山前麥熟也未？」正對得趙州答此僧話，渾似兩個無孔鐵鎚。趙州老漢是個無事底人，你輕輕問著，便換卻你眼睛。若是知有底人，細嚼來嚥；若是不知有底人，一似渾崙7>吞個棗。〔注解〕(1)典故或見於《朱子語類．卷一二四．陸氏》。(2)趙州：釋從諗（西元７７８∼８９７），唐高僧。諗，音ㄕㄣˇ。精心玄悟，受法於南泉普願禪師。主張真正的見性，身邊事物隨手拈來，啟人禪機。昭宗時圓寂，年一百二十，諡真際禪師，世稱為「趙州古佛」。(3)南泉：釋普願（西元７４８∼８３４），唐高僧。精練玄義。貞元十一年，掛錫池陽南泉山，自建禪齋，足不下南泉三十餘載。有「南泉斬貓」公案留世。(4)鎮州：地約在今河北正定縣一帶。後漢時稱鎮州，宋代初期延用，後升為真定府。(5)九峰：生卒年不詳。曾受法於延壽禪師。(6)延壽：釋延壽，生卒年不詳。棄吏出家，五代時於杭州永明寺，倡導禪淨兼修，發揚「淨土思想」，圓寂後賜號「智覺禪師」。(7)渾崙：同「囫圇」、「渾淪」。指整個的，完整的。〔參考資料〕《朱子語類．卷一二四．陸氏》而今不欲窮理則已，若欲窮理，如何不在讀書講論？今學者有幾個理會得章句？也只是渾淪吞棗，終不成又學他，於章句外別撰一個物事，與他鬥。
【典源說明】：「囫圇吞棗」原作「渾崙吞棗」。《碧巖錄．卷三》記載了一段故事：有位僧人問趙州和尚是否曾親見過南泉大師？趙州打了個比喻，回答說：「鎮州出產大蘿蔔頭。」本來這位僧人問趙州時是別有用心的，想不到趙州不直接回答他的問題，打了比方。這番對答，表面上看來真是無味，直堵人口，害得這位僧人才一開口，卻只換得瞪大眼睛，不知如何接下去。趙州此番回答若是聽在有智慧人的耳內，恰如電光石火，一聞便透徹心靈。否則，想破頭了也不知所云。有人以為鎮州出產大蘿蔔頭，天下人皆知，趙州去參見南泉，也是天下人皆知。這位僧人明知故問，所以趙州才會如此回答，不跟他囉嗦。恰如曾經有僧人問九峰和尚：「是否見過延壽和尚？」九峰回答說：「山前的麥子成熟沒？」這個回答和趙州的回答剛好呼應。就像是兩枝無孔的大鐵槌，一敲就定。趙州和尚本無機心，想不到僧人輕輕一問，得了個瞪大眼睛的訝異。此番對答，若是有智慧的人，可以細嚼慢嚥，意趣無窮；沒有智慧的人，可能會像一口把棗子吞下肚，索然無味，不知所云。後來「囫圇吞棗」就從《碧巖錄》原文中的「渾崙吞個棗」演變而出，用來比喻理解事物籠統含糊，或為學不求甚解。
1、 我們要認真理解課堂上學到的知識，切勿囫圇吞棗。
2、 他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了，至於什麼意思一點兒也不清楚。
3、 理解膚淺是因為看書時囫圇吞棗，所以我們要認真讀書，反覆思考。
4、 不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。
5、 水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。
6、 不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。
7、 培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。
8、 要養成讀書的好習慣,提倡積極思考,反對不求甚解,囫圇吞棗。
9、 讀書不能囫圇吞棗，要讀到內涵，讀到中心才能讀好。
10、 行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
11、 我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。
12、 我讀書經常只是囫圇吞棗的看一遍。
13、 我們要細心體會課文的意思,不能囫圇吞棗。
14、 他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。
15、 張老師告訴我們,學習上不要囫圇吞棗,生吞活剝別人的理論。
16、 讀書，學習要善於思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。
17、 讀書要反覆的讀不能囫圇吞棗。
18、 我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。
19、 學問二字，學是學，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了。
20、 囫圇吞棗地吃食物是個壞習慣。
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