循次而進


注音

拼音

解釋 義參「循序漸進」。見「循序漸進」條。

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「循次而進」典源

此處所列為「循序漸進」之典源,提供參考。唐.韓愈〈答竇秀才書〉(據《全唐文.卷五五一.韓愈》引)愈白:愈少駑怯,於他藝能,自度無可努力,又不通時事,而與世多齟齬;念終無以樹立,遂發憤篤專於文學。學不得其術,凡所辛苦而僅有之者,皆符於空言而不適於實用,又重以自廢;是故學成而道益窮,年老而智愈困。今又以罪黜於朝廷,遠宰蠻縣,愁憂無聊,瘴癘侵加,喘喘焉無以冀朝夕。足下年少才俊,辭雅而氣銳。當朝廷求賢如不及之時,當道者又皆良有司1>,操數寸之管,書盈尺2>之紙,高可以釣爵位,循次而進,亦不失萬一於甲科3>;今乃乘不測之舟,入無人之地,以相從問文章為事。身勤而事左,辭重而請約,非計之得也。雖使古之君子,積道藏德遁其光而不曜,膠其口而不傳者,遇足下之請懇懇,猶將倒廩傾囷,羅列而進也,若愈之愚不肖,又安敢有愛於左右哉!〔注解〕(1)有司:指官吏。古時設官分職,職有專司,故稱為「有司」。(2)盈尺:長滿一尺,比喻不長。(3)甲科:唐代考試科目名。唐初明經有甲、乙、丙、丁四科,唐宋進士分甲、乙科。

典源說明】:此處所列為「循序漸進」之典故說明,提供參考。「循序漸進」原作「循次而進」,見於唐代文人韓愈的〈答竇秀才書〉。韓愈在給竇秀才的信中說道:你是個青年才俊,文采豐富,意氣風發。憑著如此優越的條件,當朝廷廣招人才時,應該可以獲得一官半職,即使未遇良好機緣,「循次而進,亦不失萬一於甲科」。也就是說,即使這樣平平穩穩,一步一步地來,至少登進士第是沒問題的。後來「循序漸進」這個成語就從這裡演變而出,用來指按照一定的次序與步驟逐漸推進。宋代大儒朱熹〈答邵叔義書〉一文中談到作學問的方法時便曾說道:「讀書窮理,積其精誠,循序漸進,然後可得,決非一旦慨然永歎,而躐等坐馳之所能至也。」意思就是說:作學問必須靠誠心誠意,一點一滴地累積,逐漸地深入推進,絕對不能想要一下子就成功。

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【循次而進造句】

1、 鄧艾率軍攀登小道,鑿山開路,修棧架橋,魚貫而進,越過7百餘里無人煙的險域。

2、 鄧艾攻蜀,自陰平由景谷攀木緣磴,魚貫而進,至江油而降馬邈,至綿竹而斬諸葛瞻,遂降劉禪。

3、 幾人魚貫而進鎮元子嚮明月使了個眼色,明月心領神會的出去了。

4、 眾人轉過頭去,只見一眾嵩山派弟子魚貫而進。

5、 就在夏海回憶著自己過去的時候,茅棚,外面傳來一陣響動,四五個人魚貫而進。

6、 《天津三衛志跋》中稱天津“北近京師,東連海岱,天下糧艘商船魚貫而進,殆無虛日。

7、見可而進,知難而退,軍之善政也;兼弱攻昧,武之善經也。子姑整軍而經武乎。

8、這就是所謂,見可而進,知難而退。

9、軍之善政,見可而進知難而退,兼弱攻昧,武之善經,整軍經武!

10、見可而進,知難而退,這是用兵的上策。

11、由是言之,豈合古之善將見可而進,知難而退者乎?

12、劍,王者之兵,聖者之風,料敵先機於前,見可而進,知難而退,誅而不伐,是為上乘!

13、‘見可而進,知難而退’,聖人之師也。

14、李致果有令,逐北營步卒只需鼓譟而進,用打草驚蛇之計,把契丹遊騎驅趕出山林既可。

15、樑恢、朱巨集二人率兵五千,先行出發,鼓譟而進;樑振武自引易靖、易殊等人,暗中率兵往虹縣進軍。

16、次日,玄德與鄒靖引軍鼓譟而進。

17、張寶領一軍在後,其餘賊寇分三路鼓譟而進,各自奔至“虎威軍”。

18、羌人見那將遭擒,鼓譟而進,以斧架那將頸上,羌人乃止,退二十里。

19、神武以地厄少卻,西人鼓譟而進,軍大亂,棄器甲十有八萬,神武跨橐駝,候船以歸。

20、第二天,李鋒與徐晃引軍鼓譟而進。

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