循循善誘


注音

拼音

解釋 善於循序漸進地誘導別人。語本《論語.子罕》。△「欲罷不能」

語義說明形容善於循序漸進地誘導別人。
使用類別用在「教育感化」的表述上。
造句
<01>他循循善誘,使我很快就學會了電腦輸入法。
<02>老師教學嚴謹,循循善誘,深受我們的愛戴。
<03>要不是老師循循善誘,我一定無法在比賽中得獎。
<04>在老師的循循善誘之下,同學的成績有了很大的進步。
<05>幼稚園學童最需要一位循循善誘的老師,來啟發他們的心智。
<06>我母親循循善誘,總讓我做事前先明辨是非,而非在事後一味地指摘錯誤。

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「循循善誘」典源

《論語.子罕》顏淵1>喟然2>歎曰:「仰之彌高,鑽之彌堅;瞻之在前,忽焉在後。夫子循循然3>善誘人,博我以文,約我以禮。欲罷不能4>,既竭吾才,如有所立,卓爾。雖欲從之,末由也已。」〔注解〕(1)顏淵:西元前521∼490,名回,字子淵,春秋魯人。孔子弟子。天資明睿,貧而好學,於弟子中最賢,孔子稱其「不遷怒,不貳過」。後世稱為「復聖」,列於孔門德行科。(2)喟然:嘆氣的樣子。(3)循循然:循序漸進的樣子。(4)欲罷不能:想要停止卻做不到。見「欲罷不能」。

典源說明】:孔子是春秋魯國陬邑人,魯定公時為大司寇,魯國大治。後因政治理念與權臣季桓子不合,周遊列國十三年,卻未受到其他國君的重用,返回魯國,致力於古代典籍的整理。孔子秉持「有教無類」的精神,開平民教育的先河,有弟子三千人,顏淵是其中最賢能特出的一位。孔門後學記錄孔子應答弟子、時人以及弟子間的問答之語,而成《論語》一書,其中可見孔子思想的綱領,及治學的方式。〈子罕〉篇載,顏淵感嘆道:「老師善於誘導人循序漸進地為學向善,他讓我廣求學問,行為合於禮。使我想停止,都停不下來。我已用盡我的才能去做,但老師如樹立新的目標,又高遠非凡,我雖想逐步追隨,也沒法辦到。」說明孔子的學問博大精深,而且注重教學方法,按著每個人的資質和學養,一步步地引導學生學習,使學生能夠充分了解教學目標的所在。「循循善誘」這句成語就從這裡演變而出,形容善於循序漸進地誘導別人。

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【循循善誘造句】

1、 做思想工作,切不能盛氣凌人,而應該循循善誘,春風和氣。

2、 其妙處在有層次有方法,循循善誘,引人入勝。

3、 在我們老師循循善誘的指導喜愛我們終於完成了這個專案。

4、 高老師循循善誘地啟發教育我們。

5、 老師教學嚴謹,循循善誘,深受我們的愛戴。

6、 有了你當年的循循善誘才有我今天的輝煌成績,我一定會記住你的。

7、 在他的循循善誘下,有許多失足少年都改邪歸正了。

8、 他的語氣變得循循善誘起來。

9、 對年輕人要循循善誘,否則就有歧路亡羊的危險。

10、 要不是老師循循善誘,我一定無法在比賽中得獎。

11、 在老師的循循善誘之下,同學的成績有了很大的進步。

12、 你總是循循善誘的為別人做一些事情,又沒有想過什麼時候為自己想一下呢。

13、 那些事情記不住無所謂,只要記住他的循循善誘就行了。

14、 我這個人這一生運氣都比較好,總是碰到一些循循善誘的老師。

15、 他循循善誘的指導,使我很快就學會了電腦輸入法。

16、 我爸爸作為一個老師可以說是稱得上循循善誘的為學生服務了。

17、 更感謝我們可親可敬的英語老師對我們循循善誘的教導。

18、 我的爸爸循循善誘的為我講解的那些人生道理我這輩子都會有用的。

19、 他一方面象一個大學講師,循循善誘,滔滔不絕。

20、 這所學校的老師很負責,對學生總是循循善誘

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