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注音
拼音
解釋 承續先人的事業，並為後人開拓道路。語本宋．朱熹〈隆興府學濂溪先生祠記〉。
相似詞 承上啟下 承先啟後
相反詞 後繼無人
語義說明承續先人的事業，並為後人開拓道路。
使用類別用在「承續開創」的表述上。
造句
<01>青年人要有繼往開來的遠大志向，才能成大功立大業。
<02>身為祖傳家業的接班人，父親的確已經完成繼往開來的重責大任了。
<03>真正的企業家應該要有繼往開來的抱負，絕不能滿足於現狀而沾沾自喜。
<04>任何學術研究都必須有人能夠繼往開來，才能不斷推陳出新，日趨圓滿。
<05>看了古代科學展後，我更覺得我們這一代要多加努力，才能完成繼往開來的任務。
宋．朱熹〈隆興府學濂溪先生祠記〉（據《朱子文集．卷七八》引）自堯舜以來，至於孔孟，其所以相傳之說，豈有一言以易此哉？顧孟氏既沒，而諸儒之智不足以及此，是以世之學者茫然莫知所適，高則放於虛無寂滅之外，卑則溺於雜博華靡之中，自以為道固如是，而莫或知其非也。及先生出，始發明之，以傳於程氏1>，而其流遂及於天下，天下之學者於是始知聖賢之所以相傳之實乃出於此，而有以用其力焉。此先生之教所以繼往聖、開來學，而大有功於斯世也。〔注解〕(1)程氏：指程顥、程頤兩兄弟。程顥（西元１０３２∼１０８５），字伯淳，號明道先生，宋洛陽人。為學出入於老釋，終返於六經，為一代大儒。程頤（西元１０３３∼１１０７），字正叔，號伊川先生，宋洛陽人。為學以誠敬為本，主窮理，言行以聖人為模範。與兄程顥合稱為「二程」，開創洛派理學。
【典源說明】：宋朝周敦頤，號濂溪。精於《易》學，喜歡談論名理，提出無極、太極、理、氣、心、性、命等哲學理論，以及立誠、主靜學說，為道學的創始人。他的學生程顥、程頤兄弟，世稱「二程」，則是理學的奠基人。隆興府學教授黃灝，在學堂裡供奉三人的牌位，藉此傳揚他們的學說思想，並且寫信告訴朱熹，希望朱熹寫一篇文章記下這件事。於是朱熹就寫下這篇〈隆興府學濂溪先生祠記〉，內容有一段寫道：「此先生之教所以繼往聖、開來學，而大有功於斯世也。」意思是說：濂溪先生繼承了以往聖賢的學說，並且為後人開啟未來的道路，有功於世。後來「繼往開來」這個成語就從這裡演變而出，用來表示承續先人的事業，並為後人開拓道路。
1、我們應繼往開來把改革的偉大事業進行到底。
2、真正的革命家應該具有繼往開來的巨集偉抱負，而不只是滿足於已經取得的成功。
3、青年人要有繼往開來的遠大志向，才能成大功立大業。
4、現代化事業,需要多少代人前赴後繼,繼往開來的努力才能到來啊!
5、我們肩負著繼往開來的歷史重任。
6、我們應立下"繼往開來，自出機杼，與時俱進"的目標。
7、解放思想，實事求是，開拓創新，繼往開來，與時俱進。
8、二十一世紀的青少年,肩負著繼往開來的歷史重任。
9、當前，我國正處在繼往開來的重要歷史時期。
10、展望未來，卡爾斯丹人豪情滿懷，承前啟後，繼往開來！
11、我們這一代人要承前啟後，繼往開來。
12、條幅上那“繼往開來”四個字,筆勢活潑雄渾,猶如龍蛇飛動。
13、十一屆三中全會具有撥亂反正、繼往開來的深遠意義。
14、我們應緬懷先人所立下的汗馬功勞，繼往開來，再創佳績。
15、當前，我國正處在繼往開來的重要歷史時期，新興城市容光煥發,古城日新月異的現代化建設,無不昭示著祖國的勃勃生機。
16、 她決定把縫住的口袋拆開來，因為兒子很有愛心，他的口袋也可以做為救命的袋子啊！
17、 其實這3個名詞拆開來十分平凡,而連在一起,頓覺雋妙可喜。
18、 我就想,“忙”字拆開來看,不就是心亡了嗎,那就是身很忙,沒心沒思想了。
19、 名字可不就是尤駿達名字給拆開來用的麼,難道是……
20、 為了加強一線部隊的火力,鄧寶珊居然將裝甲師的三個坦克營兵力,分拆開來配屬負責進攻的九個步兵營,分成了三個梯隊,晝夜不息地發動了進攻。
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