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注音
拼音
解釋 義參「李代桃僵」。見「李代桃僵」條。
此處所列為「李代桃僵」之典源，提供參考。樂府古辭〈雞鳴〉（據《樂府詩集．卷二八．相和歌辭三》引）雞鳴高樹巔，狗吠深宮中。蕩子何所之，天下方太平。刑法非有貸，柔協正亂名。黃金為君門，璧玉為軒（闌）堂。上有雙樽酒，作使邯鄲倡。劉王碧青甓，後出郭門王。舍後有方池，池中雙鴛鴦。鴛鴦七十二，羅列自成行。鳴聲何啾啾，聞我殿東廂。兄弟四五人，皆為侍中郎。五日一時來，觀者滿路傍。黃金絡馬頭，熲熲何煌煌。桃生露井1>上，李樹生桃傍。蟲來齧2>桃根，李樹代桃殭3>。樹木身相代，兄弟還相忘。〔注解〕(1)露井：沒有覆蓋的井。(2)齧：音ㄋ｜ㄝˋ，啃、咬。(3)殭：通「僵」。動物死後屍體不腐朽的。這裡指李樹代替桃樹被蟲咬而枯死。
【典源說明】：此處所列為「李代桃僵」之典故說明，提供參考。「李代桃僵」原意是李樹代替桃樹受蟲咬而枯死，出自樂府古辭〈雞鳴〉：「桃生露井上，李樹生桃傍。蟲來齧桃根，李樹代桃殭。樹木身相代，兄弟還相忘。」大意是：桃樹生在露井邊，而李樹則生在桃樹旁邊。有蟲來咬桃樹根，結果李樹代替桃樹受蟲咬而枯死。樹木都能以自身代替同伴枯死，患難與共，為什麼同胞兄弟卻不能像桃樹李樹一樣，顧念手足之情？這首樂府詩的作者借由李樹代桃樹死的這件事，用來諷刺兄弟間不能互助互愛。後來「李代桃僵」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻以此代彼或代人受過。
1、有必要進一步指出,政府以工代賑安排的工作必然沒有效率,其效用也很成問題.
2、慈濟進行“以工代賑”的計畫，幫助菲律賓凱莎娜受災民眾，以付費方式協助鄰近地區打掃。
3、第三條以工代賑投入分為實物投入和資金投入。
4、國家以工代賑投入納入中央財政預算，地方各級以工代賑配套投入納入地方本級財政預算。
5、1986年，國家設扶貧貼息貸款和以工代賑資金，其中很大一部分用於少數民族地區。
6、在以工代賑專案中實施參與式績效評價，通過農戶的參與，可以真實地評價專案是否達到了建設和賑濟的雙重目的，並對政府提供的公共服務做出評估。
7、海地老師強丹尼斯之前負責過慈濟的在海地的以工代賑，接下來跟美國慈濟觀點360的克利馬派爾佛斯一起來深入瞭解。
8、以工代賑開鑿民生渠歷經數載開閘不見水。
9、嘉慶六年永定河決口，直隸地區發生百年不遇的特大水災，嘉慶政府採取蠲緩錢糧、煮賑、以工代賑、調粟等一系列措施成功組織了此次救災活動。
10、作為這個新政的一部分，世界銀行已經開始提供有條件現金轉移和以工代賑方案，並開始援助新的種植活動，他說。
11、面對連年大災,一九二八年七月,綏遠特別行政區決定成立救災賑務委員會,行救災舉措,並決定開挖民生渠以工代賑,兩千多災民於九月十八日正式開工。
12、 投之以桃，報之以李。、鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。
13、 投之以桃，報之以李。老師，我不會忘了您的諄諄教誨。
14、 我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
15、 送人玫瑰，手留餘香。投之以桃，報之瓊漿。春風化雨，潤物無疆。潛移默化，大愛無言。感恩節到了，願默默奉獻的你，能神采飛揚，意足心滿！
16、 山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。感恩，使我們人生更加偉大。感恩，使我們的生命更加燦爛。投之以桃，報之以李，感恩，讓生活充滿人性，充滿和諧……
17、 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，多謝您，敬愛的老師！歲月流逝，咱們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。咱們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，多謝您！
18、 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
19、 歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
20、 歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，教師節快樂！
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