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注音
拼音
解釋 義參「隨聲附和」。見「隨聲附和」條。
此處所列為「隨聲附和」之典源，提供參考。＃漢．劉歆〈移讓太常博士〉（據《文選．卷四三．書下》引）1>往者綴學之士，不思廢絕之闕，苟因陋就寡，分文析字，煩言碎辭，學者罷老，且不能究其一藝，信口說而背傳記，是末師而非往古。至於國家將有大事，若立辟雍封禪巡狩之儀，則幽冥而莫知其原。猶欲保殘守缺2>，挾恐見破3>之私意，而亡4>從善服義之公心。或懷疾妒5>，不考情實6>，雷同7>相從，隨聲是非，抑此三學，以《尚書》為不備，謂左氏不傳《春秋》，豈不哀哉！〔注解〕(1)典故或見於漢．應劭《風俗通義．卷二．正失》。(2)保殘守缺：固守舊有的事物或思想，而不知改進變通。(3)見破：看出。(4)亡：音ㄨˊ，沒有，同「無」。(5)疾妒：同嫉妒。(6)情實：真相。(7)雷同：雷發聲時，無物不回應。此指表現的行為和別人相同，即附和別人說法。〔參考資料〕漢．應劭《風俗通義．卷二．正失》世之毀譽，莫能得實，審形者少，隨聲者多，或至以無為有。故曰：「堯、舜不勝其善，桀、紂不勝其惡。」
【典源說明】：此處所列為「隨聲附和」之典故說明，提供參考。「隨聲附和」的意思就是自己沒有主見，只迎合他人的意見。隨聲，就是跟著別人的聲音。漢代劉歆〈移讓太常博士〉：「或懷疾妒，不考實情，雷同相從，隨聲是非。」這裡的「雷同相從，隨聲是非」就是別人說什麼，跟著他說，不考究真相，可見原本「隨聲」已有「附和」的意思。另外應劭的《風俗通義．卷二．正失》：「審形者少，隨聲者多。」意思也是說考竟實情的人少，隨聲唱和者多。後來「隨聲」之後，加上「附和」就成為「隨聲附和」的成語。出現這句成語的文獻如宋．魏了翁〈直前奏六未喻及邪正二論〉：「人至於忠忱體國，真實任事，則圖惟國事之濟，言慮所終，事惟其是，而豈肯隨聲附和，以僥倖萬一乎！」
1、上課鈴聲響起，同學們魚貫而入教室。
2、鈴聲響了，教室裡的嘈雜聲立刻停止下來。
3、上課鈴聲響了，操場上又恢復了平靜。
4、下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。
5、上課鈴聲響過以後，教室裡鴉雀無聲。
6、火車發出隆隆的聲響在漆黑的隧道中穿行。
7、鈴聲響了，我們安安靜靜地坐在教室裡，等待老師上課。
8、急促的鈴聲響徹了校園。
9、真的，鐘聲響了，人們成群結隊走進富麗堂皇的教堂。
10、教室裡學生們情緒高漲,歌聲響徹雲霄。
11、黎明前嘹亮的軍號聲響徹軍營。
12、露天操場上正在舉行合唱,歌聲響遏行雲。
13、我們剛走過山角一會兒,忽然聽見身後有巨大的聲響,接著,巨大的落石從山上滾落下來,好險啊.
14、響徹雲霄：我們的歌聲響徹雲霄。
15、她已不哭了，她的聲響是繪聲繪色的，她把沙威那隻大而粗的手壓在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望著他。
16、我最喜歡聽語文教師的課了，他授課時那繪聲繪色的聲響讓我耐人尋味。
17、“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，同學們陸續的回到各自的座位上。
18、劉參謀不作聲響，故意作出盤馬彎弓的姿態，好逼七姑奶往深去談。
19、又是一個豐收年,農民歡樂的歌聲響徹雲霄。
20、上課鈴聲響了，正在遊戲的同學們陸續地回教室準備上課了。
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