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注音
拼音
解釋 義參「因陋就簡」。見「因陋就簡」條。
此處所列為「因陋就簡」之典源，提供參考。漢．劉歆〈移書讓太常博士〉（據《漢書．卷三六．楚元王傳》引）及魯恭王壞孔子宅，欲以為宮，而得古文於壞壁之中，逸《禮》有三十九，《書》十六篇。天漢之後，孔安國獻之，遭巫蠱倉卒之難，未及施行。及《春秋》左氏丘明所修，皆古文舊書，多者二十餘通，臧於祕府，伏而未發。孝成皇帝閔學殘文缺，稍離其真，乃陳發祕臧，校理舊文，得此三事，以考學官所傳，經或脫簡，傳或間編。傳問民間，則有魯國（柏）〔桓〕公、趙國貫公、膠東庸生之遺學與此同，抑而未施。此乃有識者之所惜閔，士君子之所嗟痛也。往者綴學之士，不思廢絕之闕，苟因陋就寡，分文析字，煩言碎辭，學者罷老1>且不能究2>其一藝。……或懷妒嫉，不考情實，雷同相從，隨聲是非，抑此三學，以《尚書》為備，謂左氏為不傳《春秋》，豈不哀哉！〔注解〕(1)罷老：勞乏、困倦。罷，音ㄆ｜ˊ，通「疲」。(2)究：完全通曉。
【典源說明】：此處所列為「因陋就簡」之典故說明，提供參考。「因陋就簡」原作「因陋就寡」。秦時焚書坑儒，只留下醫藥及卜筮之書，其餘書籍幾乎付之一炬。漢興之後，朝廷為了復興文化，一方面廣蒐經書的斷簡殘篇，一方面也請年老學者口述經文，以當時通用的文字「隸書」記錄下來。漢武帝時，魯恭王破壞孔子故居，在牆壁中發現了由秦前文字所寫成的經書。哀帝時，劉歆又於祕府校書時發現了其他的古文經書。因為使用的文字不同，所以用隸書寫成的經書被稱為「今文經」，而由秦前文字寫成的經書則稱為「古文經」。兩者的經書雖同，但內容實有出入，且兩派學者的治學研究態度更是大相逕庭，今文經學者偏重微言大義，被朝廷視為標準，由博士學官講授；古文經學者則偏重於名物訓詁，流傳於民間。因此兩派學說時見互相攻詰對立。劉歆是西漢末年的古文經學者，為劉向之子，他繼承父志，整理群書，編成《七略》，是我國目錄學的鼻祖。當時劉歆為了支持設立古文經的學官，撰〈移書讓太常博士〉，責備太常博士，認為他們不重視古文經的價值，只在今文經的斷簡殘篇中，做分析文句的瑣碎工作，態度馬虎，不求完備，這樣即使窮盡一生也無法對經書完全通曉。後來劉歆文中的「因陋就寡」演變為「因陋就簡」這句成語，比喻遷就簡陋的現有條件去做事。
1、我們因為經費緊張,這個圖書館的建立,只好因陋就簡了。
2、此地風氣未開,諸事因陋就簡,就按老樣子辦吧。
3、居委會因陋就簡,辦起了街道託兒所,解決了周圍居民孩子入托難的問題。
4、他們利用有限的條件,因陋就簡,居然全額完成了任務。
5、因為經費不足，只能因陋就簡。
6、有時候將錯就錯,反而會歪打正著。
7、犯了錯誤要改,你可不能將錯就錯,破罐子破摔啊。
8、為了將錯就錯,他必須百倍努力。
9、將錯就錯,不是正確對待錯誤的辦法,這種做法只會把事態擴大。
10、他做了幾十年的偵破工作,經驗豐富,是個刪繁就簡。
11、這本教材過於冗長,必須刪繁就簡。
12、這篇作文經過老師這麼刪繁就簡,主題突出了,語言也通順了。
13、文章寫好後,要刪繁就簡,多加修改。
14、這部小說經過一番刪繁就簡的加工整理，情節顯得更加精練了。
15、明白他的真實想法，我們乾脆將計就計。
16、我們正好將計就計,故意把假情報透露給敵方的間諜人員。
17、敵人想乘夜色偷襲我軍。我們就來個將計就計,先誘敵深入,然後“關起門來打狗。”。
18、他以為他可以將計就計靠近敵方，然後出其不意地攻下陣地，可事實證明他設想的一切都只是紙上談兵。
19、周瑜將計就計,使蔣幹不知不覺入了圈套,為赤壁之戰的勝利奠定了基礎。
20、向前走，向前看，生活就這麼簡單。
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