有教無類


注音

拼音

解釋 指施教的對象,沒有貴賤貧富的分別。語出《論語.衛靈公》。

相似詞 一視同仁

相反詞 因人而異

語義說明指施教的對象,沒有貴賤貧富的分別。
使用類別用在「平等教育」的表述上。
造句
<01>王老師秉持有教無類的理念,盡心盡力地教導學生。
<02>孔子的偉大之處,就在於他有教無類,嘉惠無數莘莘學子。
<03>不論學生的貧富貴賤,身為一個老師都應一視同仁、有教無類
<04>持著有教無類的信念,他不顧生活條件艱困,自願到離島教書。
<05>九年國民義務教育推行以來,有教無類的教育理念,使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。

「有教無類」典源

《論語.衛靈公》子曰:「有教無類1>。」〔注解〕(1)類:等第種類。

典源說明】:無類,不分等第種類。至聖先師孔子的教育理念主張「有教無類」,這句話記錄在《論語.衛靈公》中。他認為施教的對象不應該有貴賤貧富的分別,只要有心向學的人都可以接受教育。因此,他門下弟子有三千人之多,其中通六藝者七十二人,首開平民教育先河。後來「有教無類」演變為成語,用來指施教的對象,沒有貴賤貧富的分別。

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「有教無類」更多造句

1、 他的教學有一個突出的特點,那就是有教無類。

2、 在中國,孔子"有教無類"的思想一直為人們津津樂道。

3、 王老師秉持有教無類的理念,盡心盡力地教導學生。

4、 孔子當年認為弟子不分貧富,而有教無類,據說他的高徒顏回家裡就很窮。

5、 我們堅信有教無類,以配合學生個體需要和群體差異。

6、 有教無類,無論是貧民子弟,還是富家子弟,應受到教育。

7、 孔子“有教無類”的教育思想,在今天仍然起著很大的作用。

8、人期待幸福,尋找幸福,手伸得老長總想抓住幸福那似有若無的小尾巴。而每當人倒黴失意時,就開始抱怨,抱怨上帝的不公,抱怨生活的暴躁無情,把他的人生弄得一團糟,充滿灰暗,沒收了他所有的幸福。

9、思念是一種很玄的東西,似有若無,思緒萬千;每逢佳節倍思親,世事無常擾人心。又是一年清明節,道不盡的思愁,唯有彼此珍重:珍惜當下,把握現在!

10、輕輕薄薄,朦朦朧朧,嫋嫋娜娜,似有若無的一襲晨霧,給這幅神來之筆般的山水畫,平添幾分生動,幾分神韻。

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18、他將煙雨之虛,寫作穿梭無定的實形;又將山壑的實形,寫作似有若無的虛境;或者,虛與實、煙雨與丘壑來往穿梭,翻卷無定。

19、 耀武在這裡希望諸位弟兄戮力同心,奮勇直前,抱有我無敵、殺身成仁之決心,為我51師再添輝煌。

20、 若是能配合自身有我無敵的氣勢,更是相得益彰,進而無往不勝。

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